目次
■特集
がんの作業療法―「生活を支援するため」にOTができること
がんとは?―疫学・治療・リハ・・・辻 哲也
がんに対する作業療法の現状と今後の課題・・・・島千敬
症状別作業療法アプローチの実際・・・田尻寿子
リンパ浮腫に対するアプローチ―作業療法士の役割・・・吉澤いづみ
緩和ケア病棟に関わる作業療法士の役割の実際・・・玉野 彩
小児がん経験者の立場から感じること・・・・原 恵子,田尻寿子
乳がんの作業療法―乳がんの体験を通して・・・深川明世
コラム:「最期まで仲間」の保障―ターミナル期患者の「社会人」保障へ向けて・・・長尾哲男
■講座
福祉用具のリスクマネジメント―よりよく活用していただくために 第2回
ベッド周辺関連・・・竹内久美,内田正剛,河添竜志郎
■連載 臨床に生かすリスクコミュニケーションⅡ
対象者を支えるリスクコミュニケーション・・・宮口英樹
■研究
病態失認を呈した右片麻痺患者の病態の認識と食事動作の推移・・・鴻真一郎,山口直子,井村由子,藤井亜弓,赤池真柄
■覗いてみたい!?先輩OTの頭の中
主婦として家庭復帰を望む失行症患者への関わり・・・三井 忍
■特別レポート
「日本作業療法士連盟」設立
■提言
“オランダ語・英語・日本語?”―OTは,作業の「コトバ」を話す・考える・“……する”・・・ボンジェ・ペイター
■OTのための教養講座Lesson6:障害学
障害学と障害者運動・・・河口尚子
■ふぉーらむ
K-IT支援研修会の紹介
・・・・橋知義,立石加奈子,村元聖治,山本佑輔,森脇悦子,鴨下賢一
■Stepupレクリエーション講座2
新聞紙やチラシを使ったゲーム・・・福田 均
■学会・研修会印象記
リハビリテーション・ケア合同研究大会広島2009・・・松浦千佳
■BOOKWATCHING・・・舟橋紀子
がんの作業療法―「生活を支援するため」にOTができること
がんとは?―疫学・治療・リハ・・・辻 哲也
がんに対する作業療法の現状と今後の課題・・・・島千敬
症状別作業療法アプローチの実際・・・田尻寿子
リンパ浮腫に対するアプローチ―作業療法士の役割・・・吉澤いづみ
緩和ケア病棟に関わる作業療法士の役割の実際・・・玉野 彩
小児がん経験者の立場から感じること・・・・原 恵子,田尻寿子
乳がんの作業療法―乳がんの体験を通して・・・深川明世
コラム:「最期まで仲間」の保障―ターミナル期患者の「社会人」保障へ向けて・・・長尾哲男
■講座
福祉用具のリスクマネジメント―よりよく活用していただくために 第2回
ベッド周辺関連・・・竹内久美,内田正剛,河添竜志郎
■連載 臨床に生かすリスクコミュニケーションⅡ
対象者を支えるリスクコミュニケーション・・・宮口英樹
■研究
病態失認を呈した右片麻痺患者の病態の認識と食事動作の推移・・・鴻真一郎,山口直子,井村由子,藤井亜弓,赤池真柄
■覗いてみたい!?先輩OTの頭の中
主婦として家庭復帰を望む失行症患者への関わり・・・三井 忍
■特別レポート
「日本作業療法士連盟」設立
■提言
“オランダ語・英語・日本語?”―OTは,作業の「コトバ」を話す・考える・“……する”・・・ボンジェ・ペイター
■OTのための教養講座Lesson6:障害学
障害学と障害者運動・・・河口尚子
■ふぉーらむ
K-IT支援研修会の紹介
・・・・橋知義,立石加奈子,村元聖治,山本佑輔,森脇悦子,鴨下賢一
■Stepupレクリエーション講座2
新聞紙やチラシを使ったゲーム・・・福田 均
■学会・研修会印象記
リハビリテーション・ケア合同研究大会広島2009・・・松浦千佳
■BOOKWATCHING・・・舟橋紀子
表紙のことば
泉 納人「冬」
病弱養護学校に通う高校3年生です。中学時代は、家庭から地元の普通学校(特別支援学級)に通学。当時は、痰が切れず横になっている時間が長く、学校を休みがちでした。高校進学と同時に国立病院機構八雲病院に入院。専門的な医療とリハが整う環境で、呼吸ケアと電動車いす座位を調整することにより、毎日の通学が可能となりました。現在は午前9時~午後4時ごろまで、電動車いすを足のように使用しながら、学習やスポーツに取り組んでいます。パソコンで絵を描きはじめたのは16歳のとき。学校の授業がきっかけでした。「将来は、パソコンで絵を描いていきたい。病院で仲間と一緒に仕事がしたい」という目標をもっています。
病弱養護学校に通う高校3年生です。中学時代は、家庭から地元の普通学校(特別支援学級)に通学。当時は、痰が切れず横になっている時間が長く、学校を休みがちでした。高校進学と同時に国立病院機構八雲病院に入院。専門的な医療とリハが整う環境で、呼吸ケアと電動車いす座位を調整することにより、毎日の通学が可能となりました。現在は午前9時~午後4時ごろまで、電動車いすを足のように使用しながら、学習やスポーツに取り組んでいます。パソコンで絵を描きはじめたのは16歳のとき。学校の授業がきっかけでした。「将来は、パソコンで絵を描いていきたい。病院で仲間と一緒に仕事がしたい」という目標をもっています。