保健・医療の専門家をめざす学生のみならず、人間を対象とする教育・福祉関係の学生やそれらの領域で働く実践家の手引き書ともなる一冊。

人間を発達の視点からとらえ、既存の教科書のように生命の誕生から小児期・青年期にのみ焦点を合わせるのではなく、成人期を経て死に至るまでの人間の一生における量的・質的変化を記述した本書は、保健・医療の専門家をめざす学生のみならず、人間を対象とする教育・福祉関係の学生やそれらの領域で働く実践家の手引き書ともなる一冊である。
今回の増補版では、官公庁発表のデータはすべて新しいものに入れ替え、家庭内暴力、児童虐待、自殺、薬物汚染、STDなど社会病理学的な問題、DINKs、NEET、フリーターなど若者の新しい生き方、さらにADHD、ICFなどに関しても発達学的視点から言及。

総論
第1章　人間発達とは
　 [成長と発達/生涯発達/年齢と時代/変化(可塑性・強靱性)と安定性/構造化/人生各期の名称]

第2章　発達理論
　 [発達基準の描写/漸成説/非発達段階説]

第3章　生涯発達の研究方法
　 [観察法/面接法/個別事例的方法/実験的方法/準実験的方法]

第4章　個体と環境
　 [発達と遺伝/遺伝的関与/発達と教育]


各論
第1章　出生前発達と出生
　 [妊娠の成立と母体内の成長・発達/リスク要因と胎児の発達/周産期と子どもの誕生/新生児期/成長・発達の評価]

第2章　乳児・幼児前期
　 [身体的発達/認知的発達/情緒的・社会的発達]

第3章　幼児後期
　 [身体的発達/認知的発達/情緒的・社会的発達/乳幼児期の発達評価]

第4章　学童期
　 [身体的発達/認知的発達/知能と学業成績/情緒的・社会的発達/障害児の発達と支援]

第5章　青年期
　 [身体的発達/認知的発達/情緒的・社会的発達]

第6章　成人期
　 [発達段階/身体的変化/認知的発達/情緒的・社会的発達]

第7章　死と死の受容
　 [発達段階と死の理解/死の受容/死の場所/死と残された人々/死の教育]