「先生の言っていることがわからない」「黒板を上手に書き写せない」「うっかりミスが多い」といった小学校低学年から中学年くらいのお子さまにオススメです。

たとえば学校の授業では、先生の話を聞き、それを理解し、教科書や黒板を見て、内容を覚え、ノートに写し、それから問題を解く力が求められます。
計算が苦手、図形が苦手、漢字が苦手、黒板が写せない、文章題が苦手といった子どもたちは、「数える力」「写す力」「覚える力」「見つける力」「想像する力」（＝認知機能）の弱さが背景にあり、効果的な学習ができていない場合が多くあります。
コグトレドリルは、認知機能を楽しく鍛え、基礎学力の土台作りを目的とする新しいドリルシリーズです。
第2弾として好評書『やさしいコグトレ』（2018年三輪書店）の一部がドリルになります。

コグトレドリル
やさしいコグトレ 想像する

「想像する」には以下のドリルが入っています

■スタンプ30枚＋おまけ5枚

※本ドリルは、「おまけ」を除き、書籍『やさしいコグトレ』（2018年 三輪書店）に収められているものと同じです。

想像する　ドリルの例

• ■すすめ方
  上に示されたスタンプ★を紙に押したとき、どの絵になるか（どんな模様になるか）を下の1～4から選んで、番号を（　）に書く
• ■ポイント
  答えは上に示されたスタンプ★の鏡像（鏡に映った反転したもの）になります
  わかりにくければ実際に鏡を★の横に置いて確認しましょう
  明らかに違うもの（★とまったく同じものや、★にないものがあるなど）を先に除外して候補を減らすとわかりやすくなります
• ■ねらい
  ある視覚情報から他の情報を想像するトレーニングを通して、想像する力を養う
• ■のびる力
  想像力がつく
• ■めやすの時間
  なし

著者：宮口幸治（みやぐちこうじ）

立命館大学教授、一般社団法人日本COG-TR（コグトレ）学会代表理事。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センターなどに勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。医学博士。子どものこころ専門医、日本精神神経学会専門医、臨床心理士、公認心理師。
児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「日本COG-TR 学会」を主宰し、全国で教員等向けを中心に研修を行っている。
主な著書に『コグトレ』（2015年 三輪書店）『1日5分! 教室で使えるコグトレ』（2016年 東洋館出版社）『やさしいコグトレ』（2018年 三輪書店）『ケーキの切れない非行少年たち』（2019年 新潮社）『もっとやさしいコグトレ』（2020年 三輪書店）『医者が考案したコグトレ・パズル』（2020年 SBクリエイティブ）『どうしても頑張れない人たち』（2021年 新潮社）『大人の認知機能強化! 脳が錆びないコグトレ・ノート』（2021年 講談社）『医者が考案した記憶力をぐんぐん鍛えるパズル　コグトレ』（2021年 SBクリエイティブ）など。